這篇是我小舅舅廖慶華之前在高苑的教師介紹,我覺得很好.
雖說不是什麼引經據典的大道理,但是對於建立一個"好老師"的概念非常有幫助.
要當個受人尊敬的好老師,建立良好心態是第一要務.
我在這篇簡介裡面可以學到蠻多的.
老話一句: 其實我心裡都知道,但是沒人跟我說過,就常會裝做什麼都不知道.
教學理念及方法
由於我自己過去在台灣以聯考掛帥的教育之下，國中、高中時的學習經驗均不甚愉快，一直到大學、研究所才漸入佳境。所以我非常厭惡填鴨式教育，我覺得活學活用的快樂學習才是最能讓學生學到東西的方式。我很幸運能從事教書這個行業，因為我天生的個性就十分喜歡和人分享事物，所以我非常熱愛教書，十年來和同事、學生相處愉快，非常享受這個工作。以下就是我的教學理念及方法。
1. 首先培養學生學習興趣：寓教於樂，傳授學生包著糖衣的知識。
根據我十年來的教學經驗，現在學生如果光聽理論，往往會沒有興趣聽下去，所以我教學會寓教於樂，讓學生先培養出對這個科目的興趣，我少講理論多講實例，縱使講理論也包著一個糖衣不要讓他們覺得太難懂，若可以的話我也會設計一些遊戲，讓他們在遊戲當中學習到知識。例如在上廣告學命名產品的課程中，我會設計一個重新命名的遊戲，將現有的品牌名稱，例如蠻牛、威而剛、克補、好自在、麥當勞等品牌，讓同學重新命名，並且用分組競賽的方式到黑板上來寫，先寫的先贏，所以每次上到這門課程時，同學都非常有興趣，由於重新命名的名稱十分有趣，而且花樣百出，往往令人大笑噴飯，可是在嬉笑歡樂當中，同學也不知不覺學會了命名的技巧。
2. 其次培養信心：有了信心和興趣學生才會主動學習，甚至終身學習。
主動學習，甚至終身學習是我教學的最終目標，我們老師不能一輩子在學生旁邊督導他們，所以要讓學生在沒有老師的情況之下也能主動學習。例如:很多人在畢業之後沒有體育課就不運動，若是能夠在學校期間，就培養出對任何一項運動的信心和興趣，縱使他畢業以後，沒有相關課程他也會樂在其中的持續運動，而保持健康的身體。
3. 尊重學生，亦師亦友。
學生是非常有感情、有活力、懂得回饋的。你尊重他，他自然尊重你，你把他當朋友，他也會掏心掏肺的對你好，我儘量把學生不當學生看，而當朋友看，尤其告訴他們一日為師，終身為友，鼓勵他們畢業之後也常和老師聯絡，成為一輩子的朋友。因為畢業以後，才是人生另一個開始，例如，在往上升學或就業或結婚或理財或轉業，我們這些過來人都可以給學生一些諮詢。十年來，我的畢業學生常常和我聯絡，或到學校來看我，我也儘可能的提供我的所能來幫助他們，我們亦師亦友，大家真誠相待。
4. 賞罰分明才能激勵士氣，並讓學生對你信服。
獎勵是非常能夠激勵學生的學習士氣，所以我儘可能在口頭上或在實際的物質上來獎勵同學，雖然只是小小一句鼓勵的話，往往會讓學生產生很大的動力。前一陣子我在上廣播節目製作的課程時，我跟一位學生說:「你的聲音真的很甜美，很適合做廣播，文案寫的也很棒，真的很有創意」。那個學生聽了之後，呆住五秒鐘後眼眶泛紅的對說我，他真的受了很大的鼓勵，感覺真的很好。諸如此類的事情，十年來發生很多，最近我在網路上，不經意的看到一篇文章，有提到我的名字，細讀之下，那是我七、八年前的一個學生寫的，這篇文章刊登在求職的專業雜誌上，作者已經是在廣告業界小有成就的AE，這位學生在文章中提到，他是外系學生，但是到資傳系選修廣告學課程，由於我的一句:「你很有天份，不做廣告太可惜了!」這句話讓他下定決心，成為一個廣告人，從此，他立定志向，往廣告這條路發展，除了轉念相關的科系以外，畢業後，更正式進入廣告界發展。我看了這篇文章之後，十分感動，更提醒我自己要時時刻刻鼓勵學生。但是在鼓勵的方法上，有時光靠言語還是不夠，通常我會準備一些小禮物，例如，文具用品，書籍等，當作禮物來激勵學生，尤其是鼓勵有進步的學生。但我對於不守規矩，故意犯錯的學生也會給予適當的處罰，當然那不是體罰，只是在分數上扣分或在耳提面命一番，如此才有公平性，並讓學生對你信服。
5. 我的信念是沒有不能教的學生，只有不會教的老師。
現在最常聽到老師抱怨的就是學生素質太差，有些老師甚至對我說，他很灰心，學生不但程度差，而且不用心學習，他有點教不下去的感覺。也許是我從小求學不順利，在我十年的教學生涯中我很少有這種感受，雖然由於教育環境的演變，近來學生的入學分數真的是越來越低，但是我覺得他們還是一樣的可愛，一樣的有潛力。學生上課不專心，對科目沒有興趣不想學，我想有百分之三十是他個人的因素，可是百分之七十，老師要負責，若是你上課很有趣，很活潑，大部分的學生一定會專心聽講的，智商再低甚至有身心障礙的學生都有他們學習成長的空間，何況是一般經過考試進來的學生，我的信念是沒有不能教的學生，只有不會教的老師。
6. 對學生要有愛心、信心和耐心。
我覺得教育最重要的，就是要對學生付出愛心，這個是最基本也是最重要的教學態度，有了愛心，還要對他們有信心和耐心。以英文教學為例，我一直希望提升學生的英文能力，所以在每學期都會另闢英文補救教學，特別為那些想要把英文學好的同學加強他們的英文能力，但是由於他們在國中高中學習的英文方法不對，甚至對英文已經喪失了信心和興趣，所以在上這些課程的時候，我倍感艱辛，我儘量在每堂課都對他們鼓勵，希望他們重拾對英文的信心跟興趣，有些甚至從國中單字教起，漸漸的，確實有些學生開始喜歡英文，漸漸進步，學生就像小樹苗，真的需要耐心的栽培才能將他們扶持長大。
7. 幫學生打再造一把開啟知識大門的鑰匙。
知識是永遠學習不完的，我一直和學生強調在學期間最重要的是學習求學的方法，學習到了正確方法之後，就可以自己去追求學問了，所以就如同俗語所說的，給別人魚不如教他如何釣魚。
8. 學生能自己做得到的不幫他的忙。
我上課剛開始都會開宗名義的跟同學說，課本上的白紙黑字你看的懂的就自己看，我不會教你，我只會教你你看不懂的，或是一些重要的概念和方法。幫學生做他做得到的事情反而是害了他，讓他無法獨立，像溫室裡的小花，無法長大茁壯。
9. 互動式教學。
學問就是要學要問，我非常鼓勵學生提問，或是表達自己的看法。但在台灣，學生還是習慣只聽不問，所以我往往花很的時間讓學生改到這個壞習慣，我希望我的教學是互動式的，有來有往，有學有問。
10. 培養學生積極傾聽的態度及上課不遲到，上課不睡覺的習慣。
與人相處我覺得傾聽是最重要的，所以我極力培養學生積極傾聽的態度，也就是學習能做到眼到、心到、手到、口到的地步，所以我上課的時後儘量眼睛看著學生，也要求學生能夠專心的注視著我，另外，基本的求學態度也是我嚴格要求的，所以我不希望學生遲到或是上課睡覺，我覺得這是基本的學習態度，若是養成好這些習慣，以後出去工作就容易多了，所以適當的勉強學生，讓他們養成好習慣，是我一直很努力的事情。
11. 來學校學習主要是要培養學生獨立思考判斷的能力。
胡適博士曾經說過，我們來求學，最重要的就是學習不受人惑!不要被人家牽著鼻子走。我們要讓學生學習獨立思考判斷的能力，這也是我們台灣學生最缺乏的能力之一，所以我非常鼓勵學生反駁我的意見，甚至和我辯論，但是要對事不對人，不可動怒，而是就事情的層面做分析和討論，老師也是人，也有很多主觀的意見，所說所做的，不見得百分之百都對，學生最好不要照單全收，要讓學生養成任何事情都要經過自已的思考判斷之後再接受，不要盲從。
12. 做人處世比專業技術更重要。
許多專家學者研究發現在事業上成功的人，百分之七八十，都是EQ較高，做人處事較好的人，專業知識和技術只占成功因素的百分之二三十。可是我們在學校卻花百分之八九十的時間在鑽研專業領域，所以我在教學中，常常將做人處事看的比專業技術更重要，甚至叫我的學生寫日記，要他們每天反省自己是不是做到了基本的做人處事的態度。
以上就是我十年的教學心得，希望和各位分享。我覺得教學真的是一門大學問，它集合了演說學、心理學、社會學、表演學及各種專業性的學問在裡面，我覺得我自己還是一個初學者，不懂的還很多，可是我真的很慶辛從事這個有意義的行業，我立志在未來的歲月中，好好的鑽研此道，做一個稱職的好老師。
1. 首先培養學生學習興趣：寓教於樂，傳授學生包著糖衣的知識。
根據我十年來的教學經驗，現在學生如果光聽理論，往往會沒有興趣聽下去，所以我教學會寓教於樂，讓學生先培養出對這個科目的興趣，我少講理論多講實例，縱使講理論也包著一個糖衣不要讓他們覺得太難懂，若可以的話我也會設計一些遊戲，讓他們在遊戲當中學習到知識。例如在上廣告學命名產品的課程中，我會設計一個重新命名的遊戲，將現有的品牌名稱，例如蠻牛、威而剛、克補、好自在、麥當勞等品牌，讓同學重新命名，並且用分組競賽的方式到黑板上來寫，先寫的先贏，所以每次上到這門課程時，同學都非常有興趣，由於重新命名的名稱十分有趣，而且花樣百出，往往令人大笑噴飯，可是在嬉笑歡樂當中，同學也不知不覺學會了命名的技巧。
2. 其次培養信心：有了信心和興趣學生才會主動學習，甚至終身學習。
主動學習，甚至終身學習是我教學的最終目標，我們老師不能一輩子在學生旁邊督導他們，所以要讓學生在沒有老師的情況之下也能主動學習。例如:很多人在畢業之後沒有體育課就不運動，若是能夠在學校期間，就培養出對任何一項運動的信心和興趣，縱使他畢業以後，沒有相關課程他也會樂在其中的持續運動，而保持健康的身體。
3. 尊重學生，亦師亦友。
學生是非常有感情、有活力、懂得回饋的。你尊重他，他自然尊重你，你把他當朋友，他也會掏心掏肺的對你好，我儘量把學生不當學生看，而當朋友看，尤其告訴他們一日為師，終身為友，鼓勵他們畢業之後也常和老師聯絡，成為一輩子的朋友。因為畢業以後，才是人生另一個開始，例如，在往上升學或就業或結婚或理財或轉業，我們這些過來人都可以給學生一些諮詢。十年來，我的畢業學生常常和我聯絡，或到學校來看我，我也儘可能的提供我的所能來幫助他們，我們亦師亦友，大家真誠相待。
4. 賞罰分明才能激勵士氣，並讓學生對你信服。
獎勵是非常能夠激勵學生的學習士氣，所以我儘可能在口頭上或在實際的物質上來獎勵同學，雖然只是小小一句鼓勵的話，往往會讓學生產生很大的動力。前一陣子我在上廣播節目製作的課程時，我跟一位學生說:「你的聲音真的很甜美，很適合做廣播，文案寫的也很棒，真的很有創意」。那個學生聽了之後，呆住五秒鐘後眼眶泛紅的對說我，他真的受了很大的鼓勵，感覺真的很好。諸如此類的事情，十年來發生很多，最近我在網路上，不經意的看到一篇文章，有提到我的名字，細讀之下，那是我七、八年前的一個學生寫的，這篇文章刊登在求職的專業雜誌上，作者已經是在廣告業界小有成就的AE，這位學生在文章中提到，他是外系學生，但是到資傳系選修廣告學課程，由於我的一句:「你很有天份，不做廣告太可惜了!」這句話讓他下定決心，成為一個廣告人，從此，他立定志向，往廣告這條路發展，除了轉念相關的科系以外，畢業後，更正式進入廣告界發展。我看了這篇文章之後，十分感動，更提醒我自己要時時刻刻鼓勵學生。但是在鼓勵的方法上，有時光靠言語還是不夠，通常我會準備一些小禮物，例如，文具用品，書籍等，當作禮物來激勵學生，尤其是鼓勵有進步的學生。但我對於不守規矩，故意犯錯的學生也會給予適當的處罰，當然那不是體罰，只是在分數上扣分或在耳提面命一番，如此才有公平性，並讓學生對你信服。
5. 我的信念是沒有不能教的學生，只有不會教的老師。
現在最常聽到老師抱怨的就是學生素質太差，有些老師甚至對我說，他很灰心，學生不但程度差，而且不用心學習，他有點教不下去的感覺。也許是我從小求學不順利，在我十年的教學生涯中我很少有這種感受，雖然由於教育環境的演變，近來學生的入學分數真的是越來越低，但是我覺得他們還是一樣的可愛，一樣的有潛力。學生上課不專心，對科目沒有興趣不想學，我想有百分之三十是他個人的因素，可是百分之七十，老師要負責，若是你上課很有趣，很活潑，大部分的學生一定會專心聽講的，智商再低甚至有身心障礙的學生都有他們學習成長的空間，何況是一般經過考試進來的學生，我的信念是沒有不能教的學生，只有不會教的老師。
6. 對學生要有愛心、信心和耐心。
我覺得教育最重要的，就是要對學生付出愛心，這個是最基本也是最重要的教學態度，有了愛心，還要對他們有信心和耐心。以英文教學為例，我一直希望提升學生的英文能力，所以在每學期都會另闢英文補救教學，特別為那些想要把英文學好的同學加強他們的英文能力，但是由於他們在國中高中學習的英文方法不對，甚至對英文已經喪失了信心和興趣，所以在上這些課程的時候，我倍感艱辛，我儘量在每堂課都對他們鼓勵，希望他們重拾對英文的信心跟興趣，有些甚至從國中單字教起，漸漸的，確實有些學生開始喜歡英文，漸漸進步，學生就像小樹苗，真的需要耐心的栽培才能將他們扶持長大。
7. 幫學生打再造一把開啟知識大門的鑰匙。
知識是永遠學習不完的，我一直和學生強調在學期間最重要的是學習求學的方法，學習到了正確方法之後，就可以自己去追求學問了，所以就如同俗語所說的，給別人魚不如教他如何釣魚。
8. 學生能自己做得到的不幫他的忙。
我上課剛開始都會開宗名義的跟同學說，課本上的白紙黑字你看的懂的就自己看，我不會教你，我只會教你你看不懂的，或是一些重要的概念和方法。幫學生做他做得到的事情反而是害了他，讓他無法獨立，像溫室裡的小花，無法長大茁壯。
9. 互動式教學。
學問就是要學要問，我非常鼓勵學生提問，或是表達自己的看法。但在台灣，學生還是習慣只聽不問，所以我往往花很的時間讓學生改到這個壞習慣，我希望我的教學是互動式的，有來有往，有學有問。
10. 培養學生積極傾聽的態度及上課不遲到，上課不睡覺的習慣。
與人相處我覺得傾聽是最重要的，所以我極力培養學生積極傾聽的態度，也就是學習能做到眼到、心到、手到、口到的地步，所以我上課的時後儘量眼睛看著學生，也要求學生能夠專心的注視著我，另外，基本的求學態度也是我嚴格要求的，所以我不希望學生遲到或是上課睡覺，我覺得這是基本的學習態度，若是養成好這些習慣，以後出去工作就容易多了，所以適當的勉強學生，讓他們養成好習慣，是我一直很努力的事情。
11. 來學校學習主要是要培養學生獨立思考判斷的能力。
胡適博士曾經說過，我們來求學，最重要的就是學習不受人惑!不要被人家牽著鼻子走。我們要讓學生學習獨立思考判斷的能力，這也是我們台灣學生最缺乏的能力之一，所以我非常鼓勵學生反駁我的意見，甚至和我辯論，但是要對事不對人，不可動怒，而是就事情的層面做分析和討論，老師也是人，也有很多主觀的意見，所說所做的，不見得百分之百都對，學生最好不要照單全收，要讓學生養成任何事情都要經過自已的思考判斷之後再接受，不要盲從。
12. 做人處世比專業技術更重要。
許多專家學者研究發現在事業上成功的人，百分之七八十，都是EQ較高，做人處事較好的人，專業知識和技術只占成功因素的百分之二三十。可是我們在學校卻花百分之八九十的時間在鑽研專業領域，所以我在教學中，常常將做人處事看的比專業技術更重要，甚至叫我的學生寫日記，要他們每天反省自己是不是做到了基本的做人處事的態度。
以上就是我十年的教學心得，希望和各位分享。我覺得教學真的是一門大學問，它集合了演說學、心理學、社會學、表演學及各種專業性的學問在裡面，我覺得我自己還是一個初學者，不懂的還很多，可是我真的很慶辛從事這個有意義的行業，我立志在未來的歲月中，好好的鑽研此道，做一個稱職的好老師。
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